El programa de Arquitectura de la Universidad San Buenaventura en Armenia, Quindío, está bajo la dirección de una egresada SENA, quien, gracias a la formación de la Entidad, desde muy joven orientó su pasión hacia el diseño y modelado.  

Ella es Stephanie Alvis Botero, una joven que a sus 33 años ha logrado irradiar su conocimiento a muchos jóvenes que han pasado por sus aulas y ambientes de formación, donde se ha desempeñado como instructora SENA, docente y, actualmente, como directora de programa.  

Conoció al SENA en el colegio, cuando inició su formación como técnica en Diseño Arquitectónico, gracias al programa de Articulacion con la Media. Este primer acercamiento le permitió identificarse con esta área, con la cual construiría su éxito.  

“Ahí tomé la decisión, culminé mi bachillerato y decidí iniciar con el tecnólogo en Desarrollo Gráfico de Proyectos de Construcción. Mi pasantía la realicé en el mismo SENA, de hecho, fui la primera pasante de esa modalidad”, afirma Stephanie Alvis.  

Las habilidades y conocimientos adquiridos en el SENA lograron impulsarla para cumplir varios roles en entidades públicas y privadas: “El conocimiento que adquirí en el SENA, me permitió marcar la diferencia en mi entorno académico y laboral, es algo muy positivo. En el proceso de aprendizaje adquirí habilidades relacionadas a la representación arquitectónica, renders y habilidades técnicas que me han permitido vincularlas a mi ejercicio laboral, académico y profesional”, añadió.  

Más allá del aprendizaje técnico, Stephanie destaca que su paso por el SENA fue clave para despertar una faceta que desconocía: el liderazgo. "Fui ‘Líder sin fronteras’ y eso me ayudó a entender que podía asumir responsabilidades. Nunca había explorado ese rol, pero en el SENA descubrí que sí podía liderar procesos".  

Luego del SENA, continuó su camino profesional estudiando arquitectura, desempeñándose en áreas como el control urbano, la supervisión de obra y el diseño. Reconoce que los estudiantes egresados de la entidad se destacan en la formación profesional. "Llegan con una ventaja. Son líderes en las aulas, tienen habilidades sólidas que los demás quieren alcanzar. Y eso lo digo desde mi experiencia personal", concluye Stephanie.